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《财政学概论》课程实践教学结项报告(节选)

栏目: 高校采购,电子报 时间:2019-05-30 18:35:01 发布:管理员 分享到:
【摘要】

《财政学概论》课程实践教学结项报告(节选)

中央财经大学财政税务学院姜爱华

本学期,我在《财政学概论》教学中申请了学校的“课程内实践教学项目”。由于这是我第一次申请这一类型的实践活动,前期进行了认真准备,确保这一教学活动能够最大化地提升学生的学习能力。实践表明,本次实践教学活动内容充实,无论是老师还是同学,都收获颇丰,达到了预定的目的。

一、实践教学活动目的

本次实践教学有三个目的:

第一,帮助学生了解财政改革前沿动态。本次实践教学活动正好赶在“财政支出”这部分内容讲完之时。我们选择了北京市政府采购中心(以下简称采购中心)作为实践教学单位,这次实践活动的首要目的就是帮助学生了解最新改革进展。

第二,培养学生“问题意识”。在实践活动开展前,让学生主动搜索整理我国近年来的政府采购政策,浏览采购中心网站,去发现问题,并请课代表将这些问题汇总,老师再进一步梳理,有些简单的问题,老师帮忙解答,给同学们做背景介绍,一些“高质量”的问题,整理出来带到实践单位,帮助学生树立“问题意识”,让学生带着思考去实践,放大实践教学活动的效果。

第三,促进学生理论联系实际。这是此次实践教学活动的终极目的。课堂上,我们讲过财政支出的不同分类,简单介绍了这几年的财政支出改革,给学生打下了基础。通过实践活动,让同学们将理论知识与改革实践结合起来,加深对相关知识的理解,提升实践能力。

二、实践活动过程

(一)实践前的准备

实践活动开展前的一个月,即学校下发了立项通知后,老师便与采购中心取得联系,采购中心表示非常支持我们的活动。随后,老师请同学们提出自己关心或者想了解的问题,汇集起来,制定详细的实践活动方案,并将这一方案发给采购中心,也请他们提前做一些准备。另外,学校教务处为此次实践活动提供了租车服务。

(二)实践过程

426日中午12:30,我带领两个班级的15位学生坐车前往北京市政府采购中心。

下午1:45,实践教学正式开始。师生一行参观了采购中心的公共办公区域。从位于一楼的公车采购“一站式”服务调拨大厅,到二楼的开标评标等待区域、开标厅、评标室、竞价室、监督室等。

下午2:20,参观环节结束后,我们前往中心会议室正式开始座谈。采购中心负责人对本单位的发展历程、职能、未来方向作了详细介绍,并一一解答了同学们提出的问题。同学们对一些问题进行了追问,采购中心负责人也给予了详细的解答。

下午4:10,座谈会结束,同学们坐车返回。

三、实践教学活动的效果

此次实践活动,同学们普遍反映收获很大,了解了北京市甚至全国政府采购改革的发展历程和最新进展,深刻体会到政府采购改革是关于纳税人利益的实实在在的改革。通过对各种政府采购对象的了解,也更加理解了课堂教学中提到的财政支出的分类,真正促进了理论与实践相结合。

同时,我们也深刻感受到,学校、社会对高等教育人才培养的重视和支持。学校为我们提供了租车服务,“一站式”接送服务省去了老师和同学们辗转地铁、公交的麻烦,节约了很多时间;采购中心的领导、工作人员在百忙中接待了我们,并为我们详细解答了各种问题。

作为教师,我也非常珍惜这次实践教学机会。今后,我会多带学生“接地气”,培养理论联系实际的创新型人才。

【印象】

中央财经大学2017级管理科学专业张利娟:

一堂生动的《财政学》实践课

此次实践课,让我体会最深刻的是采购中心负责人对采购中心的定位——采购中心始终把自己定位为一个服务采购人、服务供应商、服务财政预算管理的集采机构,并以“实事求是”为核心理念。坚持实事求是,就要深入实际,按规律办事。采购中心在面临一系列问题时,能够结合实际,深入问题的根本原因提出解决方案,这一点对我的影响最深。可以说,这次实践课最宝贵的不是那些知识,而是这样的精神、这样的理念。

中央财经大学2016级工程管理专业倪成博:

到北京采购中心学习,不虚此行

在本学期《财政学》的课程学习中,我们了解到了我国的财政收支的体系和国家预算管理制度。学完这部分内容之后,我们有幸在老师的带领下来到北京市政府采购中心参观学习,加强对购买性支出这部分内容的理解。

本次实践活动中,我真真切切地学到了非常多有用的知识,可以说收获颇丰。希望在日后的学习中能不断加深对这些内容的理解。




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责任编辑:LIZHENG

本文来源:中国政府采购报第862期第3版
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