“节能＋智能”助推校园“焕新”
——访广州视睿电子科技有限公司总裁周海生
■ 本报记者 吴敏
今年，国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》（以下简称《行动方案》），要求重点实施设备更新、消费品以旧换新、回收循环利用、标准提升“四大行动”，推动国民经济高质量发展。
教育领域在设备更新和消费品以旧换新方面潜力巨大。具体而言，学校应当朝什么方向下功夫？近日，《中国政府采购报》专访了教育领域领军品牌——广州视睿电子科技有限公司总裁周海生，他认为，节能环保和数字教育将是校园未来“焕新”的两大引擎。
节能环保是当前以旧换新的重点
中国政府采购报：您认为教育装备以旧换新应在哪些方面下大功夫？
周海生：长期以来，学校都是一个能源消耗大户。据统计，我国中小学每年用电量超千亿度，高校用电量更是达到数万亿度；另据网易新闻，中国高校年电力消耗总量占全国5%，单位面积电耗是普通居民家庭的4倍以上。
学校作为集教学、生活、办公一体的大型公共场所，占地面积广、建筑类型多且功能复杂，这使得能源使用上类型多样，相对应的能源管理成本也比较高。教育装备就是其中一个明显的例子。传统的教育装备往往能耗高效率低，从学校机房、教师办公室到教室，不同场景内教育装备品类繁杂、设备之间信息并不互通，不仅导致设备冗余，而且还为学校日常管理维护带来较大麻烦。因此，教学装备的能源管理目前仍存在较大改善空间。
鉴于此，在国家大力推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动的背景之下，越来越多的学校已在探索和实践更环保更智能的教育装备产品和解决方案，帮助校园“焕新”。
中国政府采购报：您刚才说到，探索更环保更智能的教育装备产品和解决方案，能否举个具体的例子介绍一下？
周海生：比如，学校可以采购新一代交互智能平板替换传统平板。这种设备集成了投影机、电子白板、幕布、音响、电视机、视频会议终端的多种功能，适用于群体沟通场合，集中解决了会议中远程音视频沟通，各种格式会议文档高清晰显示，视频文件播放，现场音响，屏幕书写，文件标注、保存、打印和分发等系统化会议需求；同时还内置电视接收功能和环绕声音响，在工作之余还可满足视听娱乐需求，可有效改善沟通环境、提升群体沟通效率。这种设备采用POE供电技术，可以实现不受限制多场景灵活供电、减少布线，更加省电环保。
此外，学校还可以采购合同能源管理托管服务，通过专业企业的托管服务，让学校用水用电设备得以更新。
数字教育是以旧换新的方向
中国政府采购报：除了节能环保的考虑外，您认为学校以旧换新还应当朝哪些方向进行？
周海生：在今年1月举办的教育部新闻发布会上，教育部科学技术与信息化司司长周大旺即表示：“发展数字教育，推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。”3月，教育部举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式，发布人工智能赋能教育行动，宣布上线人工智能通识教育“AI学习”专栏，介绍国家智慧教育平台智能升级计划，启动实施教育系统人工智能大模型应用示范行动。
从教育部这些活动内容可以看出，教育数字化以及人工智能赋能教育所带来的设备更新是教育领域以旧换新的重要方向。之所以说教育数字化是以旧换新的方向，主要是因为当前许多教育数字化的设备还未成熟，还在陆续研发和投入生产当中。随着此类设备的完善和发展，教育领域会在这个方向加快以旧换新的速度。
此外，加强新型教育数字化基础设施建设，不仅仅要推动教育设备本身的更新换代，还要推动学校网络基础环境的改造与改善，多措并举解决智慧教育教学终端配置问题，大面积提高人工智能赋能教育的设施保障水平。
报废回收不可或缺
中国政府采购报：教学设备都是专业设备，这类设备如何回收，常常困扰甚至影响学校的日常教学和管理工作。您在这方面有何建议？
周海生：我个人认为，设备提供商应当担负起回收的责任。第一，设备供应商对自己的产品更了解，在回收过程中，对价格的评估更加公允；第二，在回收过程中，省去了中间环节，回收价格可以比中间商更高；第三，回收回来的零部件在再利用过程中可以更直接，并且发挥更大的作用；第四，设备供应商由于更了解自己的设备，因此更加确保设备数据安全处理、电子设备环保处置；第五，设备供应商本身有完善的服务网络，在做维修服务的同时，亦可将回收服务一并提供。
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