以“互联网+”为牵引 推动教育供给侧改革

吴晶委员:

以“互联网+”为牵引  推动教育供给侧改革

本报讯 记者程红琳报道 “互联网+”与教育行业深度融合的当下，微课、教育直播等全新教育模式应运而生，颠覆传统。在全国政协委员、浙江省政协副主席吴晶看来，互联网对教育的影响，正在经历从未有过的一个历史临界点，越来越成为教育供给侧改革的关键和有力推动因素。

然而，吴晶指出，“互联网+教育”虽首开先河，潜力巨大，但也存在一些短板。一是网络基础设施存在“断头路”。尽管国内互联网基础运行平台已较为健全，但不同平台之间仍缺乏高效的互联互通，存在信息孤岛化倾向。二是投入结构不合理。当前，国内教育信息化领域投入主要以硬件为主，而在教育资源开发、业务创新领域投入占比则相对不足。三是发展软环境尚未建立。

吴晶委员认为，若能以“互联网+”为牵引，助力教育供给侧改革，则既可以解决教育供需不平衡的“燃眉之急”，又能加速传统体制机制的“破旧立新”，为教育改革发展注入源源不断的新动力。据此，吴晶委员建议：一是加强国家层面的宏观引导。推进教育供给侧改革，让全社会共享优质的教育资源。二是在继续加大“三通两平台”建设的同时，更加注重防范和消除各类互联网“断头路”，提高信息化设施运作效率。三是积极重构传统教育教学生态。建议教育主管部门应更多关注和支持“互联网+”环境下的个性化学习，推动实现“课上”和“线上”教学设计和教育资源的同步共享和深度融合。四是推进各类教育资源互通共享。在推进国内教育资源共享方面，探索购买服务、商业外包新方式，支持优质资源和优质师资向教育资源不发达地区和学校开放和共享；在加强海外华文教育方面，可大力开展以华文网络教育、华文人才培养、华文教师培训、华文教学资源开发推广为重点的“互联网+华文教育”，推动国内外教学资源共享，实现与线下华文教育互补，进一步增强华文教育软实力。五是提升教师信息技术应用能力。

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